Emile Durkheim (1858-1917) sociólogo, filósofo, antropólogo e historiador de las religiones francés, fue el creador consciente de la teoría sociológica clásica y contemporánea, consciente, porque gracias a su labor como teórico de lo social, la sociología y la ciencia social pudo dar un paso más en la senda de las explicaciones meta-teóricas sobre lo social, es decir, la creación.. Principales planteamientos teóricos de Durkheim para la Sociología de la Educación. Algunos conceptos claves de la obra Durkheniana son importantes para analizar la educación en la sociedad, entre ellos: "hecho social", "acción colectiva", "educación moral" y "división del trabajo social". Hecho social.

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La pregunta por el fundamento social de las creencias y prácticas religiosas conducirá a Durkheim hacia el tema central de lo sagrado, mismo que es asumido inicialmente como componente esencial del hecho religioso y progresivamente identiicado como expresión proto-institucional y paradigmática de toda la vida social.15 3.2.. Para subrayar la importancia de este concepto, Durkheim habló del" culto al individuo". Sin embargo, dejó claro que el culto al individuo es en sí mismo un hecho social, producido socialmente; la reverencia hacia el individuo no es un rasgo humano inherente, sino un hecho social que surge en ciertas sociedades en ciertas tiempos.